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钢琴瓶颈期怎么突破,突破钢琴学习的瓶颈期,教师、家长应该如何做呢? <#21---->


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你好!

首先感谢邀请!

对于本人而言,学习是没有瓶颈期的。

学琴的道路其实都是如下:

有兴趣—能接受—想放弃—感兴趣—愿意练—突破自我

大部分人都会在启蒙后想放弃的时候放弃了,父母也没坚持下去,这个本人觉得很可惜。

对于一种说法在想放弃的阶段都认为是瓶颈期,其实艺海无涯,学琴开始到练琴至今本人都没有觉得有瓶颈期,每天习惯与练琴开始音阶、琶音、练习曲、喜好作曲家的乐曲,在尝试摆脱舒适区(经常练习的曲子)接触不同风格的作曲家,偶尔自己有点灵感随便玩玩的小曲。

对于教师而言,学生开始产生抗拒心理的时候,应该及时引导,同时还要自我检查,是否布置乐曲太难、超出学生的能力范围?学生抗压能力是否良好?学生学习能力是否良好?可以布置与学生水平相符合的曲子,或引导学生在了解乐谱的情况上如何练习补充技术。慢慢的让学生脱离舒适区。

例如

车尔尼

一开始大多数以白键为主,偶尔加入一升一降的,满满加入多升多降的曲子。

由于大部分老师为了自己不那么难受,尽量挑选都是白键的或者重点练习的给学生练习,这样势必造成学生往后抗拒多黑键的曲子。尤其没系统的学习或钻研乐理知识。

练习曲还可以布置一些好听的小曲子,例如班得瑞、克莱德曼、神秘园、流行歌曲配合车尔尼补充乐感练习,还可以顺便捋一下和弦知识,在车尔尼中如何体现,如何运用。

一定要培养孩子有正确的读谱习惯,否则每节课纠错也是老师经常容易火山爆发或心脏病发作的时候。

培养孩子慢练的习惯,乐器无非就是通过长期重复的练习锻炼出肌肉记忆,好的习惯和方法能让学生受益终生,希望老师也不断的提高自身水平。

对于家长而言

家长要多关怀一下孩子,不只是在学习上,还有生活、学琴等方面。

当孩子开始抗拒练琴、上钢琴课的时候要和孩子好好的谈心,不建议用野蛮的态度责怪孩子,不好好练琴、学琴,浪费钱等。

应该问孩子:最近你好像不怎么喜欢练琴/上课了,发生了什么事?能和爸妈说一下嘛?

看看是老师过于严厉或情绪化、或是曲子不喜欢、还是发生其它事情。

老师过于严厉、情绪化也不是好事,首先对于孩子就是个恶梦、经常被打压、指责、谩骂的地方,这样的环境孩子如何愿意学琴呢?很多人相信严师出高徒,以为骂自己的孩子就是好事,心灵是脆弱的,长期这样的环境会造成孩子人格、性格上不良反应。

布置曲子超过现有基础

可以和孩子说,这个正如孩子上学,一年级一年级的增加上去,不会从大学读到幼儿园,困难是有的,老师觉得你有这个能力,才会布置难一点的曲目给你,或者你有什么难处不方便和老师说的,爸妈帮你转告给老师?爸妈能帮上你什么忙的可以说一下?

其它事情

孩子对学琴不理解,为什么要学琴?

家长:学琴不是为了爸妈,是为了你以后除了读书还有一个技能,情感宣泄的作用。不指望你成音乐家,但是希望你通过学琴懂的耐心、自律、坚持。在学习、生活上都可以同样用的上的。

孩子觉得太累了,偶尔带孩子放一天假不上兴趣班,带孩子去玩玩,自己也顺便散心,但是回家后琴作业还是要写,琴还是要练。劳逸结合才能更好坚持下去!

希望家长态度和蔼、耐心的陪孩子谈心,疏导心中压抑的情绪。

找出问题所在,再解决问题。

希望我的回答对你有帮助,谢谢!

也欢迎不同意见的朋友交流指正,谢谢!

别担心,每个学习器乐的孩子都会存在瓶颈期。有的孩子反应长久而强烈,有的孩子反应短暂而平和。

发生时间:一般在学琴的第二年头末到第三个年头初。

发生原因:孩子在经历了学琴之初的兴奋期后,慢慢归于平静,劲头不足了。同时,所学内容难度增大,每节课后需要练习的时间变长了。如果再加上一些家长督促不到位,孩子弹琴就会止步不前,甚至倒退。

解决办法:1)让孩子沉浸在一个周围有很多人学琴的环境中,为了得到他人的认可,孩子会主动学琴;

2)让孩子在不同的场合练琴,例如琴行租琴/家里练琴/学校琴房。避免单一环境引起的枯燥感;

3)让孩子多参加表演,即使是初学者,也可以在家庭聚会中让孩子露一手,亲朋一定会大加赞许。孩子在学琴的过程中,及时得到表演的机会,反过来会激励孩子主动去学琴。

给孩子创造学以致用的机会,让他/她体会到琴声能带给他人快乐,这样会增加孩子学琴的动力。

最后,家长也要保持耐心,因为你的态度很大程度影响着孩子。

风雨过后见彩虹,加油吧!

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